UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
COMUNICACIÓN SOCIAL.
ALUMNO: CÉSAR STALIN RODRÍGUEZ.
DOCENTE: LIC GALO ALVAREZ.
OCTAVO SEMESTRE “A”
Ø Evolución de las TIC´S
Ø Que son las TIC´S?
Ø Características
Ø Ventajas y Desventajas
Ø Clasificación de las TIC´S
Ø Las TIC´S en el Ecuador
Ø Web 1.0
Ø WEB2.0
Ø Herramientas Web 2.0
· Blogs-Recursos Académicos
· Wikis-Editor de Formularios
· Telefonía IP-Buscadores Visuales
· Audio-Editor de diagramas
· Repositorios-Analizador web de textos
· Traductores-Acceso Remoto
Tarea3: Elaborar un resumen del ensayo en Power Point.
FECHA : JUEVES 22 DE DICIEMBRE 2011
EVOLUCIÓN DE LAS TICS
En los últimos años hemos asistido a una fuerte evolución tecnológica, a la que algunos se refieren como la tercera Revolución Industrial. Este extraordinario avance técnico se centra especialmente en las tecnologías de la información y la comunicación.
En 1958 aparece el primer programa para la enseñanza dedicado a la aritmética binaria, desarrollado por Raht y Anderson, en IBM, con un ordenador IBM 650. A fines de 1960 implementaron 25 centros de enseñanza en EE.UU., con ordenadores IBM 1500.
Entre los años 1958 y 1960 diseñaron un programa de enseñanza dedicado a la aritmética y implementaron uno 25 centros en EEUU.
En 1963 se desarrollo un programa llamado DIDAO que era destinada al aprendizaje de las matemáticas y la lectura. En el mismo año se creó el lenguaje de programación LOGO que no es un lenguaje informático, sino un nuevo enfoque en de la utilización del ordenador en la enseñanza.
En 1965 se logró conectar una computadora en Massachusetts con otra en California a través de una línea telefónica. Después de eso se derivo al proyecto ARPANET que eso se conoce en la actualidad como el Internet.
En 1970 se creó el lenguaje PASCAL para sustituir el BASIC, la compañía CANON lanzó su primera calculadora de bolsillo.
En 1972 se lanzo la demostración del sistema PLATO conectado desde las terminales de París hasta la computadora en Illinois. Aparece la primera calculadora científica (HP-35) de la empresa Hewlett-Packard. En el mismo año dos compañías privadas Control Data Corporation (CDC) y Mitre Corporation (MC), crean unos sistemas para enseñar con los computadores que son PLATO Y TTCCIT.
En 1977 aparecen los computadores personales que se pueden utilizar en hogares oficinas con una utilización más fáciles para que puedan ser utilizados sin ningún problema por todas las personas.
En 1985 aparecen programas que se incorporan a la enseñanza en centros de estudios. Como MS-DOS, WORDSTAR, WORDPERFECT, LOTUS, DBASE, WINDOWS, y otras aplicaciones informáticas. Se enseña programación; lenguajes como PASCAL, C, COBOL, BASIC, DBASE, etc.
¿QUE SON LAS TICS?
El concepto de TIC surge como convergencia tecnológica de la electrónica, el software y las infraestructuras de telecomunicaciones. Entonces se trataría de un concepto difuso que agruparía al conjunto de tecnologías ligada a las comunicaciones, la informática y los medios de comunicación. Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión, Internet la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC’S
Específicamente, las TICs poseen el carácter de bien público y generan externalidades positivas, cuyos beneficios alcanzan a un gran número de agentes sin distinción de dónde o de quién produjo los bienes tecnológicos en primera instancia.
Se consideran como características de las TIC’s:
1. Interactividad: es decir: Permiten la interacción de sus usuarios.
2. Instantaneidad: Se refiere a la posibilidad de recibir información en buenas condiciones técnicas en un espacio de tiempo muy reducido, casi de manera instantánea.
3. Interconexión: Instantáneamente podemos acceder a datos situados a kilómetros de distancia física y visitar muchos sitios o ver y hablar con personas que estén al otro lado del planeta, gracias a la interconexión de las tecnologías de imagen y sonido.
4. Digitalización: transformación de la información analógica en códigos numéricos. Permiten la transmisión de videoconferencias o programas de radio y televisión por una misma red.
5. Diversidad: Diversas funciones. Un videodisco transmite informaciones por medio de imágenes y textos y la videoconferencia puede dar espacio para la interacción entre los usuarios.
6. Colaboración: Trabajo en equipo, es decir, varias personas en distintos roles pueden trabajar para lograr la consecución de una determinada meta común. Crear conocimiento.
7. Penetración en todos los sectores: Las TIC penetran en todos los sectores sociales, sean los culturales, económicos o industriales. Afectan al modo de producción, distribución y consumo de los bienes materiales, culturales y sociales.
VENTAJAS DE LAS TICS
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
- Interés. Motivación
- Interacción. Continúa actividad intelectual.
- Desarrollo de la iniciativa.
- Aprendizaje a partir de los errores
- Mayor comunicación entre profesores y alumnos
- Aprendizaje cooperativo.
- Alto grado de interdisciplinariedad.
- Alfabetización digital y audiovisual.
- Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
- Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
- Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
- Visualización de simulaciones.
PARA LOS ESTUDIANTES
- A menudo aprenden con menos tiempo
- Atractivo.
- Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
- Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Autoevaluación.
- Mayor proximidad del profesor.
- Flexibilidad en los estudios.
- Instrumentos para el proceso de la información.
- Ayudas para la Educación Especial.
- Ampliación del entorno vital. Más contactos.
- Más compañerismo y colaboración.
PARA LOS PROFESORES
- Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
- Individualización. Tratamiento de la diversidad.
- Facilidades para la realización de agrupamientos.
- Mayor contacto con los estudiantes.
- Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
- Facilitan la evaluación y control.
- Actualización profesional.
- Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
- Contactos con otros profesores y centros.
DESVENTAJAS DE LAS TICS
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
- Distracciones.
- Dispersión.
- Pérdida de tiempo.
- Informaciones no fiables.
- Aprendizajes incompletos y superficiales.
- Diálogos muy rígidos.
- Visión parcial de la realidad.
- Ansiedad.
- Dependencia de los demás.
PARA LOS ESTUDIANTES
- Adicción.
- Aislamiento.
- Cansancio visual y otros problemas físicos.
- Inversión de tiempo.
- Sensación de desbordamiento.
- Comportamientos reprobables.
- Falta de conocimiento de los lenguajes.
- Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
- Virus.
- Esfuerzo económico.
PARA LOS PROFESORES
· Estrés.
· Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
· Desfases respecto a otras actividades.
· Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
· Supeditación a los sistemas informáticos.
· Exigen una mayor dedicación.
· Necesidad de actualizar equipos y programas.
CLASIFICACIONES DE LAS TIC’S
Podemos clasificarlas de la siguiente manera:
-Sistemas de Información.
-Hardware.
-Software.
-Bases de datos.
-Redes.
LAS TIC´S EN EL ECUADOR
Las TICs en Ecuador se vienen desarrollando desde hace varios años, se ha encontrado que algunos países como:
PERÚ, VENEZUELA, COLOMBIA.- Han adoptado políticas de TICs para el desarrollo de su economía y bienestar de sus habitantes, de la misma forma, han realizado un seguimiento minucioso sobre el avance de las TIC en cada uno de estos países, los resultados obtenidos han sido publicados en la web, revistas, periódico, etc.
Ecuador como país Latinoamericano aun se encuentra en una fase de desarrollo y aplicación de las TICs, aunque se han adoptado varias estrategias para la implementación de tecnología tanto en educación, Salud y en el sector empresarial, obteniendo como resultado grandes logros.
Las TIC comprenden 3 sectores
o Telecomunicaciones
o Informática
o Industria de contenidos
Las estadísticas mundiales del internet nos muestran que Ecuador tiene una penetración a la internet en el 2006 con respecto al número de habitantes, es del 14.3 %. De acuerdo a estadísticas de entre los 10 países con mayor acceso a Internet nuestro país se encuentra en el sexto lugar con una penetración del 5.2%, es decir que existe una brecha digital en nuestro país, con respecto a otros países latinoamericanos muy grande.
De acuerdo con los datos estadísticos las TIC en el Ecuador todavía se concentran en las principales ciudades del territorio nacional, de allí la necesidad fomentar políticas públicas de masificación de estos recursos.
WEB 1.0
La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc), estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.
Es un tipo de web estática con documentos que jamás se actualizaban y los contenidos dirigidos a la navegación (HTML y GIF)
A pesar de que hace años que nació la web 1.0, la mayoría pensaría que está extinta, pero no, aún en estos tiempos en los que prácticamente estamos entrando en la web 3.0, aún siguen habiendo empresas y personas que utilizan la web 1.0 como si fuera algo novedoso en la tecnología. La web 1.0 es la madre de lo que conocemos ahora pero… está extinta, aquel que la siga utilizando es una persona que no tiene la más remota idea del camino que sigue la web.
WEB 2.0
Es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones Web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del Web enfocadas al usuario final.
La Web 2.0 es el renacimiento y evolución de la Web.
La información es lo que mueve a Internet • Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación. • La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes. • El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo.
El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente.
HERRAMIENTAS WEB 2.0
BLOGS-RECURSOS ACADÉMICOS.- Los blogs se han ido incorporando hoy en día al entorno educativo como interesante recurso a considerar, demostrando un extraordinario crecimiento en los últimos años. La flexibilidad que ofrecen, junto con su sencillez de manejo, permite que se puedan adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente. Conocemos términos como EDUBLOG (término que nace de la unión de dos conceptos: educación y blog) o BLOGFESOR/A para referirse respectivamente a los blog docentes utilizados como recursos educativos y a los profesores/as que invierten tiempo y energía en formarse en este medio de expresión y comunicación.
Es una herramienta flexible y sencilla que ofrece diversas posibilidades de uso educativo, y que cada vez más docentes van descubriendo y experimentando. Dentro de la tipología de blogs educativos, mencionaremos las distintas posibilidades de actuación y explotación de weblogs como herramienta educativa de particular interés para la enseñanza y aprendizaje de lenguas.
WIKIS – EDITOR DE FORMULARIOS.- Se aplica a los procesadores de texto y otros editores de texto con formato (como los editores de HTML) que permiten escribir un documento viendo directamente el resultado final, frecuentemente el resultado impreso. Se utiliza en contraposición a otros procesadores de texto, hoy en día poco frecuentes, en los que se escribía sobre una vista que no mostraba el formato del texto, hasta la impresión del documento. En el caso de editores de HTML este concepto se aplica a los que permiten escribir la página sobre una vista preliminar similar a la de un procesador de textos, ocupándose en este caso el programa de generar el código fuente en HTML.
TELEFONÍA IP – BUSCADORES VISUALES.- La telefonía IP convierte el computador en un teléfono. Es un servicio que permite realizar llamadas desde redes que utilizan el protocolo de comunicación IP (Internet Protocol), es decir, el sistema que permite comunicar computadores de todo el mundo a través de las líneas telefónicas. Esta tecnología digitaliza la voz y la comprime en paquetes de datos que se reconvierten de nuevo en voz en el punto de destino. Algunas formas de acceder a este servicio son:
Comunicación entre usuarios de PC conectados a Internet. Mediante el uso de computadoras multimediales y un programa adecuado se puede entablar una conversación en tiempo real con otra computadora similar ubicada en cualquier parte del planeta.
La segunda modalidad es la que posibilita la comunicación entre dos usuarios, aunque uno de ellos no esté conectado a Internet. Una persona conectada a través de su PC con Internet puede llamar a un teléfono fijo.
La tercera modalidad, y la más reciente, permitió ampliar las comunicaciones. Dos teléfonos fijos pueden comunicarse entre sí por medio del protocolo IP; uno de ellos llama a una central conectada a Internet y ésta lo comunica con el otro teléfono fijo de manera similar a la descrita anteriormente.
Comunicación entre usuarios de PC conectados a Internet. Mediante el uso de computadoras multimediales y un programa adecuado se puede entablar una conversación en tiempo real con otra computadora similar ubicada en cualquier parte del planeta.La segunda modalidad es la que posibilita la comunicación entre dos usuarios, aunque uno de ellos no esté conectado a Internet. Una persona conectada a través de su PC con Internet puede llamar a un teléfono fijo.La tercera modalidad, y la más reciente, permitió ampliar las comunicaciones. Dos teléfonos fijos pueden comunicarse entre sí por medio del protocolo IP; uno de ellos llama a una central conectada a Internet y ésta lo comunica con el otro teléfono fijo de manera similar a la descrita anteriormente.AUDIO - EDITOR DE DE DIAGRAMAS.- Es una sencilla herramienta, desarrollada en Adobe Flex y que, sin necesidad de registros, los usuarios pueden generar sus propias gráficas de forma sencilla y efectiva. Para ello disponen de una serie de objetos, organizados mediante sus correspondientes categorías, que pueden arrastrar e interactuar con ellos dentro del área de trabajo.
Las gráficas se pueden guardar y se pueden abrir usando para ello el formato graphml. Graphity cuenta además con opciones de navegación por el área de trabajo y opciones para la gestión de los objetos introducidos en las gráficas. Con esta solución podrás realizar diversas operaciones con tus ficheros, como modificar la forma de onda de un archivo de audio filtrado, aplicar diversos efectos, convertir su formato, etc.
REPOSITOR - ANALIZADOR WEB DE TEXTOS.- Es una aplicación informática desarrollada como parte de un proyecto consagrado a la realización de herramientas capaces de facilitar el aprovechamiento para la realización de estudios lingüísticos del enorme caudal de información que ofrece Internet. Es una herramienta orientada al análisis morfosintáctico de grandes volúmenes de información —dominios completos— a los que se accede por una o varias URL de partida. Está dotada de una sencilla interfaz que permite establecer las acciones pertinentes sobre la información accedida. Como resultado de los análisis realizados, se genera un conjunto estructurado de datos que pueden estudiarse con facilidad.
TRADUCTORES - ACCESO REMOTO.- El desarrollo de las redes de telecomunicaciones permitió que poco a poco fueran desapareciendo estas terminales de texto, siendo sustituidos por otras computadoras (generalmente más pequeñas) capaces de emular la misma funcionalidad a través de una aplicación, denominada ‘‘[emulador de terminal] ‘‘, siendo, por lo tanto, las primeras tecnologías de acceso remoto a computadoras, como popularizadas inicialmente en entornos [Unix].
Cerca de la década de los noventa, las interfaces de usuario sufren revolución a favor de las interfaces gráficas, en desmedro de las líneas de comandos. Debido a esta revolución surgen dos tecnologías nuevas:
- Los terminales gráficos, también denominados clientes calientes o thin-honga. Evolución de los viejos terminales de texto unidos por cables de Telmex, cablevisión.
- Los escritorios gráficos. Dos escritorios gráficos muy populares son los creados para Apple Macintosh y MS-DOS (Microsoft Windows). Nótese que estos escritorios gráficos solamente podían ser utilizados directamente en la computadora, por tanto, aún no son escritorios remotos.
